30.这段旋律是在我国哪一时期创作的?()

29.艺术歌曲原指18世纪末-19世纪初盛行于欧洲的一种抒情歌曲，艺术歌曲对演唱技巧要求较高，以下不属于艺术歌曲的是()

28.“在中学歌唱课《阿拉木汗》中，在学生能够完整演唱歌曲后，教师引导学生从节奏.旋律等方面总结出维吾尔族民歌特点，激发学生兴趣并简单介绍了维吾尔族的风土人情。”该行为主要体现了以下哪种音乐课程性质?()

27.下谱例中，使用的模仿手法是()

26.下列柴科夫斯基的作品中，与其他三项类型不同的是()

25.复调音乐产生于9世纪的西欧，它是“多声部音乐”中的一种组合形式．下列不属于复调音乐体裁的是()

24.它取材于《圣经》，被人们称为“现有宗教音乐顶峰”的作品是()

23.多媒体教学设备对于音乐教学来说，就像一把双刃剑，如果运用恰当，便能提高教学效益，收到很好的教学效果；而反之，如果运用不当.喧宾夺主，也会冲淡音乐教学本身，甚至影响和降低音乐教学质量。根据多媒体的选择与使用原则，下列选项中说法正确的是()

22.声势练习是一种不受条件.环境.时间制约的，极其简单易行.又行之有效的培养学生节奏感的方法。包括有规律的捻指.拍手.拍腿.跺脚等形式。其中捻指对应四部合唱中的()

21.一种暂缓处理的方式，以宽容的态度，采用发散.换元.转向的教育机智。这是音乐教学事件应对策略的()

20.下列哪部作品与其他三部作品不属于同一位作曲家?()

19.下列旋律片段是()

18.音乐是人类()的重要载体，是人类宝贵的文化遗产和智慧结晶。

17.下列哪些是《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的基本理念?()①以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力②以音乐审美为核心，培养兴趣爱好③强调音乐实践，鼓励音乐创造④重视音乐实践，增强创造意识

16.教育社会学家托尔斯顿·胡森曾告诫人们：“不要把学校看成是一个教学工具．机器也代替不了教师。在有理由用机器代替教师的少数情况下，也必须把那种教学看成是反常的。”从他这段话中可以体会出教育过程的“核心问题”是()

15.路易斯·阿姆斯特朗——爵士乐之父，他对于爵士乐有非常重要的意义，20世纪风靡美国的爵士乐起源于()

14.在初中欣赏课《青春舞曲》中，在扩展延伸环节，老师请学生以小组为单位为乐曲编创舞蹈，并且请同学分组展示编创成果，并由老师进行评价并记录，这种评价方式是()

13.马可是我国著名的作曲家，由其创作的内容以歌颂开荒生产的八路军战士把荒凉的陕北改造成美丽的“江南”的作品是()

12.下列哪个力度记号适合下雨天气忽降大雷的音乐?()

11.下列活动中，属于义务教育音乐课程“表现”领域教学活动的是()

10.视唱下面曲谱，在下列哪部歌剧中曾经使用到了这段旋律?()

9.下面谱例中第1小节的和弦编配是()

8.在学习《沁园春·雪》这节课时，教师为了让学生更好地体会作品。体会人文内涵．张老师为大家介绍了毛泽东诗词特点，以及《沁园春·雪》的创作背景。张老师的教授幽默风趣，讲解的内容深入浅出，同学们一下子就理解这首作品所表达的内涵，当张老师播放音频时，同学们被伟大领袖的胸襟所感染。教师为学生介绍历史文化创作背景体现了新课标中音乐课程哪一性质?()

7.根据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》要求，以下课程基本理念正确的是()

6.在音乐课上，某老师采用美术的方式来讲授德彪西的作品，使学生处于美术色彩的情境中。这位教师的做法属于()

5.《霓裳羽衣舞》是我国()代著名舞蹈作品。

4.李铁梅这个人物是现代京剧中()剧目中的女主角。

3.在唱歌课《雪绒花》学唱环节，学生们在老师的钢琴伴奏声中都很投入并轻柔地演唱这首旋律优美.抒情的歌曲，突然老师听到从角落里冒出了一个“不和谐”的声音，随之教室里爆发出了一阵哄笑声，原来是班里的一位经常调皮的学生发出的，他平时就喜欢在在下课时的走廊里大声唱歌，并引此为傲。这位老师为了维持课堂秩序，呵斥了这位学生。根据《义务教育音乐课程标准》基本理念，案例中老师的做法违背了什么理念?()

2.20世纪初京剧老生中艺名“麒麟童”的是()

1.国际21世纪教育委员会曾指出：“学会共处是新世纪教育的四大支柱之一。”下列哪一项教学活动符合这一理念?()

30.下列音乐片段使用的模仿手法是()

29.教师用即时处理的方式以果断.机智的态度判断处理问题属于教学事件应对策略的()