8.设a=(-1，2，-1)，b=(1，-1，2)，c=(3，-4，5)，则()

7.设A，B是n阶方阵，则下列结论成立的是()

6.则|A+B|的值为()

5.

4.

3.刘徽在注释《九章算术》的过程中，提出了许多创造性的见解，值得一提的是，他创造性的发展了极限思想并加以灵活运用，其例子是()

2.

1.设P(A)=a，P(B)=b，P(A∪B)=c，则P(A-B)=()

8.选取与所授内容有关的生活实例或某种经历，通过对其分析.引申.演绎归纳出从特殊到一般.从具体到抽象的规律来导入新课的方法是()

7.下列说法中不正确的是()

6.()在数学史上第一次将圆周率值计算到小数点后的第7位。即3．1415926～3．1415927之间。

5.设A，B，A+B，A-1+B-1均为n阶可逆矩阵，则(A-1+B-1)-1=()

4.已知2n阶行列式D的某一列元素及其余子式都等于a，则D等于()

3.《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出，“数感”感悟的对象是()

2.《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出，应当注重发展学生的数感.符号意识.空间观念.几何直观.数据分析观念.运算能力.推理能力和()

1.设4阶矩阵A与B仅有第3行不同，且|A|=1，|B|=2，则|A+B|=()

8.直线与x轴交于点P，已知点P在圆2+(y+2)2=25内，过点P的一条直径被点P分为两段，则较短的一段与较长的一段的比值为()

7.的值为()

6.已知两个非零向量a，b满足|a+b|=|a-b|，则下面结论正确的是()

5.设a∈Z，且0

4.教师通过语言向学生系统传授知识的教学方法是()

3.如下所示4个命题中假命题的个数为()

2.下列关于《义务教育数学课程标准(2011年版)》中初中数学课程“基本理念”的表述错误的是()

1.下列说法正确的是()

8.等比数列an的各项为正数，且()

7.已知平面直角坐标系内一个圆，其方程为沿x轴平移后与圆相切，则移动后的直线在Y轴上最小的截距是()

6.函数在x=3处的极限是()

5.设f(x)，g(x)在x=x0处均不连续，则在x=x0处()

4.设三次多项式函数则f(x)的极大值点为()

3.下列关于数学思想的说法中，错误的一项是()

2.中学数学的()是沟通教学理论与教学实践的中介与桥梁，是体现教学理论，指导教学实践的“策略体系”和“便于操作的实施程序”。

1.以下不属于初中数学课程目标要求的三个方面的是()